标签：高考文化

本文从气象学、文化心理和社会象征三个维度探讨高考期间频繁降雨的现象。通过分析科学成因、追溯历史渊源、剖析社会心理，揭示这一自然现象背后折射出的教育焦虑与文化期待。文章指出，所谓的"高考下雨"早已超越天气本身，成为教育内卷、家长焦虑、社会期待等多重压力的文学化表达，是当代教育生态的缩影与隐喻。