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本文探讨了台湾地区教科书中对大陆的不同称谓及其历史变迁。从早期的"中国本部"到后来的"大陆"，这些称谓反映了两岸关系的复杂演变。文章分析了不同历史时期教科书用词背后的政治含义，并探讨了当前两岸关系现状对教育表述的影响。通过对教科书内容的梳理，可以窥见台湾地区对大陆认知的变化轨迹。